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工學院

工學院能力指標說明

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    • 資料來源:GPS學生學習歷程檔案
    • 日期:2014/01/21

     

    教育目標

     

    1. 建構具全國性特色的優質工學院
      本院致力發展技職教育實務教學與研究,已有超微量技術、半導體量測技術、光通量及配光曲線等技術居技職院校領先地位。

    2. 加強產學合作
      藉助企業界作實務性教學與研究、學生實習及學理之驗證。

    3. 重視全人教育
      使學生不僅能成為具備專業知識的科技人,更能成為宏觀視野的文化人。未來將特續開授通識講座課程,並鼓勵本院同仁多開各專業領域之職業倫理與道德、生涯輔導、創意思考訓練課程。

    4. 推動國際化
      因應國內外競爭,積極拓展國際交流,聘請傑出專家前來講學、研究指導,推動各項師生交流,招收外國學生。學校內部則加強外語教學,提升外語能力,涵養國際視野。

     

    本院所屬系所:

     

    各系自訂的P專業能力指標如下:

     

    工學院

    化材系

    工程通識領域

    化材實務領域

    品管品保領域

    環安衛生領域

    問題分析與處理

    電腦與數理演算

    化工與材料知能

    化工廠技術

    化學分析能力

    實驗數據分析處理

    環境與安全知能

    設備使用與維護

    土資系

    力學領域

    材料領域

    防災領域

    管理領域

    力學分析

    構件設計

    材料應用

    材料檢驗

    水土防災

    防災應用

    專案管理

    營建資訊

    電子系

    基礎領域

    科技領域

    設計領域

    產業領域

    數理基礎

    資訊應用

    晶片應用

    思考分析

    製造模組

    規畫應用

    產業學習

    體現科技

    機械系

    基礎領域

    設計領域

    機電領域

    產業領域

    數理統計

    資訊應用

    工程設計

    工程分析

    自動化

    韌體工程

    應用工程

    工程管理

    電機系

    光電材料領域

    電力應用領域

    控制應用領域

    整合領域

    光電材料

    光電技術應用

    綠能發展應用

    節能應用技術

    控制分析能力

    控制設計應用

    資訊應用技能

    規劃管理能力

    工管系

    數理領域

    工程領域

    經管領域

    資訊領域

    基礎數學

    統計應用

    生管技術

    品質工程

    管理技能

    決策分析

    電腦技能

    網路應用

    建築系

    基礎技能領域

    基礎知識領域

    應用知識領域

    全球趨勢領域

    數理邏輯

    基礎美學

    人文素養

    創意設計

    工程技術

    應用設計

    專業倫理

    職業知能

    資工系

    基礎領域

    專業領域

    分析領域

    宏觀領域

    數理演算

    程式設計

    系統架構

    資訊實務

    嵌入系統

    晶片設計

    電腦網路

    感測網路

    影像學程

    基礎領域

    程式晶片應用領域

    設計製造領域

    光電顯示技術領域

    數理分析

    資訊應用

    程式系統

    晶片應用

    模組設計

    製造實務

    光電應用

    影像顯示

    醫工學程

    醫學管理與創新領域

    醫學技術領域

    生醫機電領域

    生醫材料領域

    基礎學理

    設計基礎

    領導合作

    媒材應用

    E化分析

    儀器原理

    專業倫理

    創新能力